Comment articuler la question de la scolarisation avec celles de la structure sociale et de la mobilité en Afrique durant la période coloniale et par la suite ? Le récit des anciens dans l'une des écoles primaires au Burkina Faso permet de saisir les opportunités ayant permis leur dynamique promotionnelle mais aussi ses contraintes et ses limites. Des profils de « carrière » se dégagent permettant d'esquisser une typologie de la mobilité sociale induite par la scolarisation.
